Упражнения знакомство в тренинге с детьми

Тренинг для знакомства для подростков

упражнения знакомство в тренинге с детьми

Программа тренинговых упражнений "Школа для родителей" Знакомство с правилами работы в группе и их принятие. предложения, они сравняют их с ответами детей (дети выполняют этот тест накануне с психологом). Социально-психологический тренинг (СПТ) предполагает совмещение информационной подготовки и тренировочных («игровых») упражнений с. Детям о любви - на понятном языке · Нужна консультация психолога? Легкое ненавязчивое знакомство, сближение участников команды; Проверка собственной Ледоколы подходят для применения на тренингах коммуникации, различных Психологические упражнения для личностных тренингов.

Поблагодарите партнера за совместную деятельность. Покажите свой рисунок группе. Посмотрите, что нарисовали. Есть ли сходства у рисунков? Во время выполнения упражнения в группе возникает много положительных эмоций, повышается активность.

Какие эмоции и чувства вы сейчас испытываете? Что помогало и что мешало вам выполнять задание? Как вы распределяли функции? Кто из вас был лидером? Похоже ли ваше поведение сейчас на то, что обычно происходит с вами в группе?

Готовы ли вы брать на себя ответственность за принимаемое решение?

Тренинг на знакомство для детей среднего школьного возраста

Какие собственные идеи вам удалось реализовать и что не получилось? Все участники становятся в колонну один за другим. Он передает сообщение по одной букве или символу рисует пальцем на спине впереди стоящего. Каждый участник передает полученную букву символ следующему, выводя у него на спине.

Тренинг на знакомство для детей среднего школьного возраста

Участник, который стоит первым, записывает полученные буквы. Если кто-нибудь из участников не понял букву, которую ему передали, то хлопает себя по плечу, значит ее нужно повторить.

Буквы лучше использовать печатные. Довольны ли вы результатом работы?

  • Программа тренинговых упражнений "Школа для родителей"
  • Игры на знакомство
  • Тренинг на знакомство для подростков

Что помогало и что мешало выполнить задание эффективно? Что можно сказать о слаженности работы группы? Достаточно ли ответственно вы выполняли свои функции? Другую группу можно было бы описать так: Каждый участник предлагает свою метафору, после чего группа может обсудить следующие вопросы: Во второй части упражнения участники создают метафоры, характеризующие идеальную группу, то есть такую, в которой они могли бы учиться с радостью и увлечением. Выслушав каждого, снова попытайтесь найти общее во всех метафорах и сформулируйте цели, к достижению которых стремятся члены группы.

Рефлексия Эта процедура завершает занятие. Необходимо выслушать каждого члена группы, узнать о его эмоциональном состоянии, дать возможность высказать свое отношение к происходящему.

Обсуждение может направляться следующими вопросами: Данная процедура рефлексия может выполняться и в виде анкетирования. Скажите ему, что вы всегда рядом с. Когда его слезы высохнут, пусть он тоже станет совсем крохотным.

упражнения знакомство в тренинге с детьми

Положите его в своё сердце вместе с вами Провести рефлексию после проведенного упражнения. К ним относятся следующие: Еще раз это повторится, и я возьмусь за ремень! Ты обязан себя вести как подобает. Отшучивание, уход от разговора. Попробуйте определить к какому типу ошибочных высказываний относятся ответы родителя: Девочка пяти лет — отцу плачет: Представь себе, что она попала в аварию и стала инвалидом: Улыбается Дочь плачет сильнее: Чтобы я никогда таких слов больше не слышал!

Попробуйте провести день без слов критики и упрека в адрес вашего ребенка. Посмотрите на реакцию ребенка. Научиться способам эффективной коммуникации родителей при разрешении проблем во взаимодействии с детьми.

Родители рассказывают о том, какие приемы активного слушания они использовали при взаимодействии с ребенком. Участникам предлагается написать список семейных заповедей обычаев, правил, установок, запретов, привычек, взглядов, которых придерживаются все члены семьи. Затем происходит взаимообмен написанными по кругу. Это позволяет сравнить свои представления о ней с представлениями. Ведущий рассказывает о двух формах обращения к другому человеку: Главная задача — заинтересовать членов группы, создать некую интригу и чувство ожидания чего-то нового и необычного.

Впоследствии на занятиях очень важно поддерживать его, не дать возникнуть чувству разочарования и безразличия. Также необходимо заранее ознакомить участников тренинга с правилами проведения занятий, показать их перспективу и ожидаемый результат.

упражнения знакомство в тренинге с детьми

Продолжительность занятий в целом должна быть определена с самого начала. Располагать ребят лучше по кругу. Важно, чтобы дети были уверены, что их не подслушивают. Любая форма знакомства неминуемо отразится и на содержании. Очевидно, например, что обычная перекличка, не являясь слишком глубоким знакомством, структурирует в группе определенные отношения: Результаты смазанного или просто недоделанного знакомства очень трудно исправить Вероятнее всего, что модель отношений, возникшая в процессе знакомства, останется в группе навсегда.

Уже на первой стадии процесса мы должны структурировать рамки, в которых происходит установление личных отношений. Нужно создать обстановку, в которой участнику самому хочется себя представить, не стыдно говорить о.

Не менее важно, чтобы он был готов и заинтересован заметить и услышать. Для того чтобы родились такие условия, необходимо организовать ситуацию выбора для участника. Он должен получить возможность решать, как он себя представляет, в какой форме это происходит, на чем акцентируется внимание, кто в группе ему на данном этапе более интересен. В ходе знакомства задается особая атмосфера, являющаяся начальной стадией процесса, влияющая на все, что произойдет в дальнейшем.

Именно знакомство призвано провоцировать проявление личного интереса участников. Что происходит, например, в группе, когда участникам предлагается по кругу назвать свое имя и фамилию, возможно даже добавив несколько фактов биографии?